核心素养与心理健康总结（心理健康素养核心信息2018年版）

2023-11-04 09:23:53 27阅读

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教师必备的核心素养包括教学能力、专业知识、人际沟通、培养学生创新能力和关注学生发展等多个方面的能力和素养。教学能力：教师应具备良好的教学设计和组织能力，能够制定合理的教学目标、教学计划和教学活动。

教师的核心素养包含的内容有教育情怀、专业素养、教育艺术、创新精神等。教育情怀。

教师的核心素养包括教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。

教师核心素养如下：学科知识与能力：教师应具备扎实的学科知识和深入理解，能够准确传授学科知识并引导学生掌握相关技能和方法。

信念素养德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说：“教育必须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。作为一名老师，深知教育是一门良心活，只有有了教育的信仰，才能实现教书和育人的统一。

教师素养包括专业性知识、专业能力、专业精神三个方面。

1、这就是学科核心素养具有的第一个特性：强大的统摄力与整合性。

2、综合性指数学核心素养是数学的基础知识、基本能力、基本思想等的综合体现。数学基础知识和基本能力可以看作数学核心素养的外显表现。

3、核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。不管是义务教育课标还是高中课表均是通过数学教育学生获得核心素养即是”数学核心素养“所有的学段，小学、初中、高中、大学、研究生具有的三个基本特征。

1、幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。

2、爱心，慈爱之心是幼儿园老师必须的气质，不单单是素质。那种与生俱来的普世情怀是做一切与慈善有关工作所必须的。第二是专业知识，儿童心理学，社会学，教育心理学。这些是做好幼教工作必须的。

3、幼儿园教师的核心素养有哪些1 研究力成为反思实践的教师。反思的意义在于：第一，有助于提高幼儿教师的专业化水平。

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