心理健康减负工作计划（2020心理健康工作计划）
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小学心理教育活动方案
小学心理健康教育月活动方案【篇1】 活动目的： 人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。他们正处于一个重要的心理转型期。
中小学心理健康教育实施方案1 为了更好的推动我校心理健康教育的开展，探索适合初中学生身心特点的心理健康教育模式，促进学生心理素质的提高，根据上级有关心理健康教育的文件精神，特拟定本实施方案。
心理健康教育活动方案篇1 活动内容：保持积极的心态，才能获得成功 活动目的： 二年级是学习的基础时期，学生对学习也有了一定浓厚的兴趣，那么有健康的心理素质才可以更好的为以后的学习道路打下坚实的基础。
家长对学校减负工作的意见和建议
希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
有以下建议： 恢复“日托班”，为家长“减负”； 恢复每周两节的英语课； 错开各年级的放学时间，并与交警队协商，在孩子放学时间段将此路段改为汽车单行，缓解交通压力。
二是坚持从严治理，全面规范校外培训行为。如，学科类培训机构统一登记为非营利性机构；学科类培训机构严禁资本化运作，不得上市；不得占用假期组织学科类培训；各平台不能刊登校外培训广告。
这可能对于有些家长来说是比较难完成的，但是为了孩子，建议还是跟老师多沟通交流一下，每节课程的知识点情况以及需要掌握知识点等。
这学校的作业不是留给孩子的，而是留给孩子和这个家庭的。让本来忙于工作的父母更大的疲惫。所以这部分家长对于国家的政策是非常支持的，即让孩子从题山考海中解放出来，同时也把家长解放出来了。可以说是一举多得。
如何在双减背景下保护和促进未成年人心理健康
双减背景下的学生应该调整学习心态、提高自主学习能力、拓展兴趣爱好、保持身心健康。调整学习心态：首先，学生应该理解双减政策的初衷，即让学生有更多的时间和空间去全面发展，避免过度焦虑和压力。
所以“双减”首先是减掉不必要的负担，同时也是让学生能够全面发展，把减掉不必要的负担所腾出来的时间和精力，用在对他们的全面发展，全面成长非常重要而过去忽视的地方，这是这次“双减”具有教育的最重要的意义和价值。
另外，思维能力的提升也有助于学生形成良好的心理环境，减少不良情绪的产生，更好地取得进步。（五）主动学习能力 学习能力是指能够进行学习的各种能力和潜力的总和。是学生成功地完成学习目的所必需的个性心理特征。
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