中职学生心理健康品质教育（中职学生心理健康品质教育内容）
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如何对中职生进行心理健康教育
1、教师给予学生最缺少的东西――表扬和鼓励。我们的学生无论是在初中，亦或是在家庭，恐怕得到最多的就是批评、挖苦和冷落，得到最少的就是表扬、鼓励和笑容。表扬、鼓励和笑容是孩子们成长过程中最好的阳光和雨露。
2、开展心理辅导与咨询工作。学校要建立心理咨询（辅导）室，并通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、开设热线电话等形式，对学生的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困惑。在实习实训中渗透心理健康教育。
3、（1）团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理辅导室。心理辅导室以学生个体或小组为对象，也接受学生的主动咨询。
如何做好中职学生的心理健康工作
1、帮助学生树立自信。自信是个体心理健康的重要特征，自信力是每个人发挥内在潜能实现做人价值的内在动力机制。在生活中有了信心，有了理想和目标，才能使人一步步进入较高的发展阶段，才能获得学习、事业和生活的成功。
2、（1）团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理辅导室。心理辅导室以学生个体或小组为对象，也接受学生的主动咨询。
3、其次，要运用所学心理学知识，为自己提供因材施教的理论依据，并为之量身订做可行性的心理辅导方案。
4、作为中职心理健康教育工作者需要从中职生的实际情况出发，多与中职学生沟通，帮助学生及时缓解学业和就业方面的压力，及时走出心理问题，拥抱属于自己的未来。
5、河南省滑县第一职业中等专业学校 刘建设 心理健康教育就是根据心里活动规律，采取各种方法和措施，调动一切内外积极因素，维护个体心理健康，培养良好的心里素质，促进其整体素质提高的教育，是一种预防式教育。
6、我们认为，让学生掌握一定的心理学知识是必要的，但反对那种把课程理解为普及心理学知识，甚至安排学生进行心理学知识考试的学科化倾向。
如何做好中职生的心理健康教育?
开展心理辅导与咨询工作。学校要建立心理咨询（辅导）室，并通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、开设热线电话等形式，对学生的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困惑。在实习实训中渗透心理健康教育。
改善中职学生心理问题的具体措施 体验成功，树立自信 中职学生虽然基础能力较差，在课堂表现上差强人意，但是他们毕竟是学生，对成功有着无限的渴望。他们渴望一鸣惊人，也渴望教师表扬自己，肯定自己。
（4）加强学科与心理健康教育的联系。在学科教育的同时尽可能渗透一些有关心理健康教育的内容，让学生用健康的心态去学习文化知识，这样的学习效率会事半功倍。（5）自信心理的培养。
如何做好中职生的心理健康教育
开展心理辅导与咨询工作。学校要建立心理咨询（辅导）室，并通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、开设热线电话等形式，对学生的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困惑。在实习实训中渗透心理健康教育。
（1）团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理辅导室。心理辅导室以学生个体或小组为对象，也接受学生的主动咨询。
作为中职心理健康教育工作者需要从中职生的实际情况出发，多与中职学生沟通，帮助学生及时缓解学业和就业方面的压力，及时走出心理问题，拥抱属于自己的未来。
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