心理健康期末考核要求（心理健康考核方案）
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心理健康两项制度是什么
1、心理健康两项制度是什么如下：心理健康教育包括心理健康教育、素质教育。心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。
2、在学校心理健康教育制度建设过程中，当今中小学都必须建立的制度有心理健康教育课程体系和教材的建立、心理健康教师队伍建设和专业培训、心理健康服务平台和机制的建立等。心理健康教育课程体系和教材的建立。
3、幼儿园心理健康制度如下：幼儿园建立健康教育领导小组。每年年初制定健康教育工作计划，年终对健康教育工作进行总结。按要求进行健康教育工作，每两周进行一次宣传。形式多样，并结合卫生宣传日进行宣传。
广东省心理健康教育c级培训多少学时
1、C 证培训考核要求和内容 考核要求：结合学习内容和工作实践写一篇 3000 字以上的结业 论文，面授结束后 15 天内上交。由省中小学心理健康教育指导中心 负责判卷，经审核合格，核发 C 级心理教师证书。
2、通常，实际授课时间占总时长的大部分。上课时间计算：一般将正式授课时间按照60分钟为1学时计算，例如，如果一个培训活动的实际授课时间为180分钟，那么它的学时数将是3学时。心理健康培训是一种帮助人们改善心理健康的疗程。
3、广东省教育厅将中小学心理健康教育资格分为“C、B、A”三级，其中，“C级教师”资格证书为“C证”。“C证”为中小学心理健康教育初级资质证明，广东省教育厅规定所有中小学教师必须具备的心理健康教育资格证书。
4、广东省教育厅将中小学心理健康教育资格分为C、B、A三级，其中，C级教师资格证书为C证。心理健康教育c证要在当地教育局报名考试，报考条件是：具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。
5、⑤ 师范院校三年级以上的在校生，经心理健康辅导员（初级）正规培训达规定标准学时数。
学生心理健康工作有哪些具体要求?
结交知己，与人为善 善于、乐于与人交往，是心理健康的必备条件。
大学生维护心理健康的基本原则和要求是健全自我意识。有一个明确的理想和切实可行的奋斗目标，是保持良好心态的重要前提。
坚持提升能力和坚持系统治理的基本原则，提出更加健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，更加完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局的工作目标。
学生会心理部具体工作如下：宣传普及心理健康知识。开展内容丰富、形式多样的宣传活动。
学习是学生的天职，也是未来工作的基础，学习成绩还是自己价值的体现，是与人比较的标准之一。
发展心理学课程目标与毕业要求对应关系
1、课程目标与毕业要求的对应关系”。培养方案都要事先确定每门课程的教学目标与毕业要求的对应关系（即具体课程支撑人才培养目标情况），然后撰写符合专业培养要求、课程特点的具体目标陈述。
2、专业课程体系对毕业要求的支撑关系清晰明确，每个毕业要求的指标点均有课程和相应的教学环节支撑，并以课程矩阵的形式呈现。
3、毕业后能独立承担并完成有重大意义的课题，能胜任高等院校的心理学，尤其是发展与教育心理学的教学工作。
4、发展与教育心理学专业培养目标本专业主要培养德、智、体全 面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。
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